Pims L.

Conception d'une plateforme MOOC pour les élèves en classe d'examen (Primaire ; Collège & Lycée)

Concevoir une plateforme E-learning dédié ;
Former les utilisateurs sur les différentes usages et fonctionnalités de la plateforme

La revue des sciences sociales appliquées au développement est une bibliothèque numérique conçue pour vulgariser la production scientifiques des acteurs intervenant dans le secteur des sciences sociales.

Ce travail s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche propulsé par l’École Supérieure d’Économie Appliquée au Sénégal. Il vise à conceptualiser et à implémenter un dispositif d’enseignement à distance. L’intérêt de ce projet est double. D’une part, le besoin de reprendre l’enseignement supérieur et de résister aux aléas du COVID-19 est important. D’autre part, très peu de recherches se sont intéressées à la conception et la mise en place d’une plateforme e-learning en période de crise. En effet, la pandémie de COVID-19 a eu des répercussions sur l’éducation à travers le monde. La fermeture temporaire des établissements scolaires a impacté près d’un milliard d’apprenants dans le monde (UNESCO, 2020), particulièrement dans les pays en voie de développement. Au Sénégal, l’UNESCO (2020) officialise que plus de trois millions d’apprenants sont affectés par la crise scolaire. Ainsi est nécessaire l’adoption de stratégies visant à aider les structures éducatives à être résilientes au phénomène qui secoue le monde. Afin de répondre à cet objectif, une plateforme d’enseignement à ligne est conçue à partir de Moodle et déployée depuis le 07 avril 2020 pour une reprise des activités pédagogiques à l’ESEA. Ce projet est accompagné de sous-objectifs visant à mesurer les compétences numériques des étudiants en formation initiale à l’ESEA et des enseignants permanents. En outre, l’évaluation des réactions exhibe la satisfaction des étudiants, l’implication à la formation et la pertinence de la PAVE.